Titre : | Les Salles de ressources multifonctionnelles : un recours pour les écoles inclusives au Brésil (2013) |
in : | |
Auteurs : | Miguel Claudio Moriel Chacon, Auteur ; Anna Augusta Sampaio De Oliveira, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 61, Avril 2013) |
Article en page(s) : | p. 187-208 |
Langues: | Français |
Thème : |
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Résumé : |
Dans les années quatre-vingt-dix, le secrétariat d'éducation spéciale du ministère de l'éducation brésilien a élargi la démocratisation scolaire et l'accès des élèves à l'école, en redéfinissant le fonctionnement des services d'éducation spécialisée. Avec cette politique d'inclusion, il a restructuré le système éducatif. Une action importante, menée durant la période de 2005 à 2010, a été de proposer et de mettre en oeuvre des Salles de ressources multifonctionnelles de deux types différents (type I et II)afin de promouvoir l'inclusion scolaire, dans un programme intitulé Education inclusive : le droit à la diversité.
résumé en anglais |
Note de contenu : |
Textes en français suivi du texte original en portugais
Bibliographie |