Titre : | Se former aux dispositifs de l'école inclusive : (2013) |
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Auteurs : | Valérie BARRY, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 61, Avril 2013) |
Article en page(s) : | p. 153- 164 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Formation > Dispositif formation [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNANT [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATEUR [Thesaurus Rockefeller] INNOVATION |
Mots-clés: | école inclusive |
Résumé : |
Cette recherche s'intéresse à la façon dont des professionnels de l'éducation (professionnels de terrain, formateurs, responsables institutionnels) s'emparent de la notion d'innovation dans leur parcours professionnel, au regard des enjeux posés par le paradigme de l'école inclusive. Le propos repose notamment sur une étude croisée des représentations de ces différents professionnels au sujet du lien entre :
- les dispositifs innovants et l'historicité personnelle des acteurs - le sens expérientiel, phénoménologique et herméneutique de la formation - l'invention personnelle et la biographisation de l'expérience - l'intégration systémique et l'inclusion - les dimensions diachronique et synchronique de la formation résumé en anglais |
Note de contenu : | bibliographie |