Titre : | Place de l'altérité et risque de découragement dans la relation intersubjective entre un enseignant et un élève à besoins spécifiques (2013) |
in : | |
Auteurs : | Valérie BARRY, Auteur ; Emmanuelle Maître de Pembroke, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 61, Avril 2013) |
Article en page(s) : | p. 65-80 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Psychologie > Comportement [Thesaurus Rockefeller] CONFLIT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNANT [Thesaurus Rockefeller] RELATION > RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE [Thesaurus Rockefeller] TROUBLE |
Résumé : | Cette communication est basée sur une analyse croisée d'entretiens cliniques réalisés auprès d'enseignantes exerçant ou ayant exercé leur activité professionnelle auprès d'élèves présentant des troubles du comportement. Les auteurs interrogent en particulier les postures identitaires et le conflits de valeurs qui peuvent naître de la relation pédagogique avec un élève qui présente une altérité pouvant être vécue par le professeur comme étant "radicale". |
Note de contenu : | Bibliographie |