Titre : | Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ? (2012) |
Auteurs : | Marie TOULLEC-THERY, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n°57, Mars 2012) |
Article en page(s) : | pp.7-206 |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] AUTISME [Thesaurus Rockefeller] AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] EDUCATION > EDUCATION SPECIALISEE > IMPRO [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE > ENFANT HANDICAPE [Thesaurus Rockefeller] INTEGRATION > INTEGRATION SCOLAIRE [Thesaurus Rockefeller] PARENTS [Thesaurus Rockefeller] REEDUCATION > ORTHOPHONIE > DYSLEXIE [Thesaurus Rockefeller] RELATION > RELATION FAMILLE/INSTITUTION |
Résumé : | Contribution des systemes de soutien au developpement de l'éducation inclusive - Quel partenariat entre l'enseignement specialisé et l'enseignement ordinaire ? - D'un contentieux historique à une culture partagée - Parcours de scolarisation et coopération : enjeux conceptuels et méthodologiques - Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration - Penser la coopération entre parents d'enfants handicapés et enseignants : un défi - paroles d'acteurs de l'école inclusive - Des pratiques inclusives aux plateformes de coopérations pour appartenir à la société - Pratiques collaboratives en classe : amélioration de la compréhesion des consignes chez des eleves dyslexiques et autistes - Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées - Scolarisation d'un eleves en situation de handicap : le cas d'un accompagnement délicat effectué par un Auxiliaire de vie scolaire (AVS) - Coopération entre chercherus et enseignants scolarisant un éléve en situation de handicap : une co-activité - la coopération à l'épreuve de deux cultures l'école et le secteur médico-social - initiation professionnelle en IMPro pratiques collaboratives et pistes pédagogiques pour une ecole inclusive |