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Article de revue
Catherine Lelièvre, AuteurPas assez de diplômés. C’est l’un des constats de notre grande enquête sur le recrutement et le turn over dans les établissements d’accueil du jeune enfant. Un constat partagé par les gestionnaires, quels que soit leur statut et le type d’établi[...]Texte législatif
2018Le diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants atteste des compétences professionnelles pour exercer les fonctions et les activités définies à l'annexe I « Référentiel professionnel » du présent arrêté. Il est classé au niveau 2 de la nomenclat[...]Article de revue
Cécile Albaladejo, Auteur |Les instituts de formation d’aides-soignants doivent s’approprier la nouvelle philosophie portée par le dernier référentiel. Elle est assortie d’un nouveau vocabulaire à intégrer et de nouvelles compétences à enseigner. L’élève est invité à four[...]Article de revue
En 2018, 9 500 élèves sont inscrits en première année de formation pour obtenir le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAES) créé en 2016. Le nombre total d’inscrits en première année à ce diplôme, ou à l’un des deux diplômes qu’i[...]Article de revue
Michel JOUBARD, Auteur |Les derniers référentiels de la formation aide-soignante datent de 2005. En discussion depuis de longs mois, la réingénierie doit tenir compte des évolutions techniques, médicales et sociétales, avec une population vieillissante et polypathologi[...]Article de revue
Bruno Savarit, Auteur |L’obtention d’un diplôme n’est plus un aboutissement ; elle ouvre vers une expérience nouvelle que les connaissances vont enrichir, questionner et parfois réorienter vers un nouveau parcours de formation Des aides-soignants témoignent de leur t[...]Article de revue
La réforme des formations en travail social est en vigueur depuis septembre 2018. Elle a eu des conséquences importantes pour les centres de formation, notamment concernant le processus d’accréditation par les universités. Analyse.