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Article de revue
Lalonde, Michelle, Auteur |L’objectif était d’évaluer la satisfaction des étudiant(e)s francophones de troisième année en sciences infirmières quant à leur participation à des séances d’apprentissage par simulation offertes en centre hospitalier avec des professionnels de[...]Article de revue
Valentine Colin, Auteur |En comparant 2 expériences de stages, une étudiante en soins infirmiers de 2e année suggère une réflexion sur les risques d’erreurs médicamenteuses. L’exercice établit des liens entre les UE 2.11 (Pharmacologie et thérapeutiques), 4.5 (Soins inf[...]Article de revue
Irène Bonnerue, Auteur |Un dispositif de formation a amené les étudiants à concevoir eux-mêmes les cours, conséquence de résultats insuffisants et d’un niveau de mobilisation insatisfaisant des connaissances en situation de soins Il utilise les concepts du socioconstr[...]Article de revue
Brigitte Sifferlen, Auteur |Les nouvelles réformes du système de santé, avec notamment l’arrivée des groupements hospitaliers de territoire, ont un impact sur la formation des professionnels de santé Au sein de la commission des soins infirmiers, de rééducation et médicot[...]Article de revue
Brigitte Devanneaux, Auteur |La formation des étudiants paramédicaux a évolué vers l’intégration dans le cursus licence-master-doctorat (LMD). La posture réflexive recherchée conduit les établissements de santé à repenser et modifier la politique d’encadrement. Comment in[...]Article de revue
Nathalie Theil, Auteur |L’institut de formation en soins infirmiers du centre hospitalier universitaire de Toulouse a mis en place un dispositif de formation pour les médecins candidats au diplôme d’État infirmier relevant de l’article 34 du référentiel de formation in[...]Article de revue
Trophardy, Céline, Auteur |Un questionnement initial préalable à l’élaboration d’un travail de recherche a été mené autour de la présence des téléphones portables en cours dans un institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Il met en évidence la tension qui existe [...]Article de revue
Catherine Le Roux, Auteur |Des recherches documentaires montrent que la dyslexie chez l’adulte est un thème peu abordé, comme les dispositions réglementaires en lien avec la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyennet[...]Article de revue
Marie Nhan, Auteur |La préconisation de la Haute Autorité de santé "Jamais la première fois sur un patient" questionne les formateurs en soins infirmiers sur leurs pratiques pédagogiques. Dans un souci de qualité et de sécurité des soins, il faut permettre aux étud[...]Article de revue
Catherine Francfort, Auteur |Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxili[...]Article de revue
Les formateurs entendent et constatent de façon très régulière que les apprenants en soins infirmiers/aides-soignants se sentent stressés pendant leur cursus de formation, aussi bien par la formation dispensée dans les instituts que par les stag[...]Article de revue
L’objectif est de vous exercer à surveiller un patient porteur d’un cathéter d’analgésie péridural en post-opératoire. Cet exercice aide à établir les liens entre l’UE 2.11 (Pharmacologie et thérapeutiques) et l’UE 4.4 (Thérapeutiques et contrib[...]Article de revue
Ce dossier relatif à la formation met en évidence le rôle prépondérant des cadres de santé dans les processus de formation des étudiants et professionnels de santé paramédicauxArticle de revue
Lisette Gries, Auteur |Pour se lancer dans le métier de formateur aujourd'hui, il faut être créatif, bienveillant, connecté et de pas compter ses heures...A la clef, une relation enrichissante avec les étudiants et la satisfaction de former des IDE compétents.Article de revue
La formation infirmière semble vulnérabiliser les étudiants, les conduisant parfois à souffrir de stress ou de burnout. Néanmoins, la majorité réussit cette formation. Cette reprise positive de l’apprentissage, malgré un contexte d’études parfoi[...]Article de revue
Les étudiants en soins infirmiers, au même titre que les professionnels en exercice, sont tenus de prendre connaissance et de respecter le Code de déontologie régissant leur profession. Depuis la publication du Code, des actions pour le faire c[...]Article de revue
La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers. Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale. L’hypothèse est émise que l’évaluation jalo[...]Article de revue
La publication du Code de déontologie des infirmiers, en novembre dernier, a eu un impact sur la formation des étudiants en soins infirmiers. Dans ce contexte, l’appropriation du Code est nettement facilitée par la forme et la qualification du [...]