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Article de revue
Cet article propose une réflexion autour des pratiques qui entourent l’utilisation de la musique auprès des enfants. Il se veut aussi une occasion pour les intervenants d’examiner leur démarche et motivation à utiliser ce médium artistique non-v[...]Article de revue
Sylvain GRANDSERRE, Auteur |Trop souvent perçue dans l'opinion publique comme une simple activité accessoire, la pratique du chant à l'école est sans doute l'une des plus riches qui soient, par l'étendue des domaines d'apprentissage qu'elle couvre et les compétences qu'ell[...]Article de revue
Mathias Sanchez, Auteur |L’éveil sonore et musical est un outil de médiation éducative qui implique plusieurs enjeux. Quels en sont les bénéfices sur le développement du jeune enfant ? Dans notre société en demande de stimulations précoces, des éléments de réflexion et [...]Article de revue
Anthony Brault, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur |Dans cet article, nous étudierons la place et la fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l’adolescence. En premier lieu, nous proposons un parcours de littérature concernant les rythmes (pulsionnels, corporels, musicaux) dans l[...]Article de revue
Enfants et adultes sont baignés par la musique et les sons. À chaque moment peut correspondre un choix musical adapté. Sur un rythme calme ou soutenu, selon les situations et les besoins de l’enfant, la musique est un support de découvertes l’ac[...]Article de revue
Apprendre la musique, c’est excellent pour le cerveau ! C’est ce que mettent en avant de récents travaux de recherche fondés sur l’imagerie cérébrale. Outre les émotions, la musique stimule notamment les zones impliquées dans la mémorisation, de[...]Article de revue
Les jeunes enfants sont des musiciens-interprètes en herbe. Les possibilités d’éveil et de pratique musicale avec les tout-petits sont infinies, que ce soit avec des supports dédiés, des instruments du monde ou des objets détournés. L’essentiel [...]Article de revue
Marianne Entat, Auteur |L’art-thérapie a pour base l’expression artistique mise en oeuvre dans le cadre d’une relation entre un enfant et un thérapeute. L’art considéré ici est celui de la création sonore. Au-delà de l’univers traditionnellement considéré comme musical[...]Article de revue
Anne-Sophie Rochegude, Auteur |Jouer : un verbe qu'il conviendrait de conjuguer à tous les temps, mais également à toutes les personnes. Nous sommes de fait tous concernés ! Moments d'évasion, de divertissement, certes, mais surtout, un support développemental essentiel. Tout[...]Article de revue
Dès sa naissance, le bébé est sensible aux sons qui l’entourent. Pour favoriser ses découvertes, l’adulte peut l’accompagner par sa voix, puis par des sons et des morceaux musicaux adaptés à son âge et à son développement. Tout un univers s’ouvr[...]Article de revue
Michel Habib, Auteur |Les enfants dyslexiques souffrent d’un « déficit phonologique » : ils ont du mal à associer les sons aux graphèmes qui les représentent. De nouvelles approches, passant par la musique ou le jeu, donnent des résultats encourageants.Article de revue
L’art musical s’adresse à tous, sans distinction d’âge ou de culture. Il existe divers moyens de pratiquer la musique ou de l’intégrer au quotidien dans l’accueil des jeunes enfants. Ses bienfaits ne sont plus à démontrer, pour les professionnel[...]Article de revue
Anne Pardou, Auteur |Tout enfant né avant 37 semaines d'âge gestationnel (SAG) est dit prématuré. La naissance prématurée affecte environ 1 naissance sur 10. La limite de viabilité de ces enfants ne cesse de diminuer dans les pays industrialisés. Elle est de 24 SAG,[...]Article de revue
Article de revue
Bouteloup, Philippe, Auteur |« Je ne sais pas chanter », « je chante faux... » Combien de fois avons-nous entendu ces phrases et commentaires à propos de la chanson ? Quel peut être le rôle de la musique, des paroles, du chant adressé dans le développement de l’enfant et so[...]Article de revue
Les fonds de livres sont souvent copieux et bien gérés dans les crèches, mais il n’en est pas de même avec les CD de musiques, contes ou chansons. Pourtant, il est assez simple de constituer un fonds musical riche et varié.Article de revue
Tout enfant, avant même sa naissance, fait l’expérience des sons et de leur musicalité. Cette découverte ne cesse de se poursuivre tout au long de sa vie. Différentes pédagogies proposent un éveil musical dès la toute petite enfance, parfois mêm[...]Article de revue
Rythme, mouvement et musique se rencontrent naturellement. Une méthode pédagogique développée en Suisse au début du XXe siècle aborde la musique et le rythme de manière originale. Fondée sur des exercices de gymnastique rythmique, elle donne une[...]Article de revue
De la même façon que nous choisissons avec soin les livres, les jeux et les jouets proposés aux enfants, il est important de veiller à la pertinence du choix des musiques qu’ils écoutent à la crèche. Quelques pistes peuvent guider les profession[...]