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Rayna, Sylvie, Auteur |La participation ? Un droit, une valeur, des pratiques indispensables pour vivre et se développer, que l'on soit bébé, adulte, "sénior", et nous enrichir de la diversité de notre monde, de son "hyperdiversité" pour garantir à chacun une place da[...]Article de revue
Je et nous. Comment apprendre aux tout-petits à vivre ensemble, si ce n’est en commençant par montrer l’exemple ? En pensant, en faisant et en vivant tous ensemble ! À l’écoute de chacun et de tous. Études et initiatives montrent le chemin.Article de revue
Rayna, Sylvie, Auteur ; Pascale Garnier, Auteur |Une comparaison des points de vue des professionnelles de France et de Norvège montre des variations culturelles dans les normes alimentaires et l’organisation sociale des repas.Livre
Ben Soussan, Patrick, Directeur de publication ; Rayna, Sylvie, Directeur de publication ; Collectif | 2018Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme « Parler Bambin » actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l'objectif proclamé est d'améliorer les compétences langagiè[...]Article de revue
Rayna, Sylvie, Auteur |Les systèmes dit “intégrés” et, plus largement, les approches globales s’intéressant au jeune enfant accordent autant d’importance aux émotions qu’aux apprentissages et de la place au corps, au mouvement et à la sensibilité. Ils offrent ainsi un[...]Article de revue
Michel VANDENBROECK, Auteur ; Rayna, Sylvie, Auteur |Si les neurosciences ouvrent un champ de connaissances prometteur, qu’en est-il de leurs usages ? De La « popularisation » des neurosciences à la mise en garde des neurosciences.Article de revue
Rayna, Sylvie, Auteur |Cet article s’appuie sur la recherche internationale Children crossing borders et ses suites. Quel accueil les structures collectives offrent-elles aux enfants (de) migrants avant leur entrée dans le système éducatif obligatoire ? Que montre l’o[...]Article de revue
Rayna, Sylvie, Auteur |Livre
Rayna, Sylvie ; Tullia MUSATTI ; Michel VANDENBROECK ; Collectif | 2017Les lieux qui accueillent des jeunes enfants avec l'un de leurs parents, ou avec un autre adulte familier, se sont développés dans de nombreux pays depuis les années 2000. Généralement gratuits, ils ont différentes configurations et dénomination[...]Livre
Rayna, Sylvie ; Pascale Garnier, Auteur | 2017Dans le contexte préscolaire francophone, rares sont les études qui considèrent les jeunes enfants comme de véritables interlocuteurs des chercheurs. Grâce à la traduction de chercheures, anglaise, islandaise, néo-zélandaise et suédoise, l'objec[...]Livre
Rayna, Sylvie, Auteur ; Pascale Garnier, Auteur | 2017À la suite du colloque international Petite enfance, transitions et socialisation, ce livre rend compte de l’importance des transitions au cours de la petite enfance. Il montre toute la diversité des espace-temps transitionnels avant la scolarit[...]Article de revue
Rayna, Sylvie, Auteur |Les idées sur la petite enfance bien que fortement enracinées dans les traditions évoluent, constituantes de cultures par définition vivantes (Brougère et Rayna, 1999 ; Rayna et Brougère, 2000). Un ensemble d’études françaises et étrangères conv[...]Article de revue
Peter MOSS, Auteur ; Rayna, Sylvie, Auteur |L’IELS, nouveau projet de l'OCDE : une évaluation transnationale des apprentissages des jeunes enfants. Des chercheurs de plusieurs pays invitent à contester.Article de revue
Les études internationales montrent que le curriculum contribue à la qualité de l’accueil et de l’éducation des jeunes enfants. Mais cela n’est possible que sous certaines conditions. À l’aide de quelques exemples de curriculums européens et de [...]Article de revue
Si toute éducation est coéducation, les protagonistes concernés, et en particulier les parents, les enfants, les professionnels de la petite enfance, en sont-ils toujours les acteurs ? Comment peuvent-ils développer leur capacité et leur pouvoir[...]Livre
Rayna, Sylvie, Auteur ; Gilles BROUGERE ; Collectif | 2015Cet ouvrage, issu du séminaire "Education de la petite enfance" (IFE/ENS de Lyon - EXPERICE - Université Paris 13) se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le [...]Article de revue
Le projet « Parentalité, éducation, culture, art », auquel j’ai participé, a réuni pendant deux ans des artistes, des professionnel(le)s de la petite enfance, des parents et des enfants de cinq villes : Chemnitz, Fort-de-France, Helsinki, Madrid[...]
