Titre : | Documentation et formation |
Auteurs : | Joëlle CLAUD ; Charles MICOL |
Type de document : | Rapport |
Editeur : | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Février 2015 |
Importance : | 84 p. |
Collection : | Rapport, num. 2015-0010 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Information & communication [NI] > Information > Système information > Producteur données > Centre documentation [Thesaurus Rockefeller] DOCUMENTATION > DOCUMENTALISTE [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR > ETUDIANT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR > UNIVERSITE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION |
Résumé : | Ce rapport analyse l'offre des services communs de documentation (S.C.D.), qu'il s'agisse des formations délivrées aux étudiants entrant à l'université ou des formations mises en place pour des publics ciblés, pour des étudiants en master ou des doctorants. Il montre que les bibliothécaires ont vocation à s'insérer dans les modules méthodologiques des disciplines, à participer ou conduire des actions fondées sur le numérique, à contribuer à la formation des étudiants en ce qui concerne l'analyse des sources et la documentation recherche. En lien avec le renouvellement de la pédagogie, les projets en cours de reconfiguration des locaux et des collections ont également une valeur stratégique : les opérations les plus récentes, ou celles en cours, sont présentées. Cependant les positions acquises par les bibliothèques en matière de formation à l'information scientifique numérique ne bénéficient pas encore de labellisation, voire de certification, et le besoin est exprimé d'un réseau national de compétences capable de fédérer ces acteurs de l'information scientifique que sont l'école nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), les unités régionales de formation à l'information scientifique et technique (URFIST) et les S.C.D.. Plusieurs recommandations sont formulées, relatives aux modalités de la relation avec les étudiants, aux partenariats inter-services dans les établissements, à l'évolution de l'apprentissage documentaire et du rôle des bibliothécaires auprès des enseignants. |
Note de contenu : |
1. Les bibliothèques et la formation documentaire des étudiants : état des lieux 1.1. La méthode retenue 1.2. Des formations qui doivent s’adapter au contexte universitaire 1.3. La place de la formation documentaire dans les cursus 1.4. La situation vue à travers les données statistiques et les enquêtes 1.4.1. Les données statistiques 1.4.2. Les enquêtes 1.5. Les spécificités des formations documentaires 1.5.1. Des formations dans les cursus à chaque niveau 1.5.2. Des formations évolutives 1.5.3. Des formations hors cursus 1.5.4. Des formations qui concernent aussi les enseignants-chercheurs 1.6. Les bibliothécaires, maîtres d’oeuvre de la méthodologie documentaire 1.6.1. Les bibliothécaires formateurs 1.6.2. Présentiel ou distanciel 1.7. Un constat : des étudiants connectés mais malhabiles 2. La formation documentaire : un enjeu pour la réussite des étudiants 2.1. Quels référentiels de compétences, pour quelles attentes ? 2.2. Une nécessité : diversifier les approches 2.2.1. Des dispositifs de formation renouvelés 2.2.2. Une présence en ligne plus affirmée 2.2.3. Un accompagnement permanent des étudiants 2.3. Plus de visibilité et de valorisation 2.3.1. Mutualiser les initiatives : l’université de Haute-Alsace 2.3.2. Développer le réseau des compétences 3. Contribuer à la rénovation pédagogique 3.1. Apprendre autrement 3.1.1. La pédagogie de référence n’est pas dépassée 3.1.2. La pédagogie nouvelle est irrévocable 3.2. La qualité des conditions de travail contribue à la réussite étudiante 3.2.1. Learning Centres et bibliothèques innovantes 3.2.2. Une offre documentaire et des services adaptés 3.2.3. Des équipes pluralistes, des personnels compétents Conclusion Annexes : Annexe 1 : Personnes rencontrées ou consultées Annexe 2 : ARBRADOC, SCD de l’université Paris 8 Annexe 3 : ACCRODOC, SCD de l’université Lumière Lyon 2 http://scdaskal.univ-lyon2.fr/accrodoc/ Annexe 4 : UBODOC, SCD de l’université de Bretagne occidentale Annexe 5 : URFIST de l’université de Bordeaux Annexe 6 : Enquête sur les projets de bibliothèques et de Learning Centres, extraits, 2011 ADBU / Cabinet SIX et DIX Annexe 7 : Les projets de Learning Centre ou de bibliothèques, point d’étape 2014 |
En ligne : | http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/154000120-documentation-et-formation?xtor=EPR-526 |
Format de la ressource électronique : | Dossier html |
Exemplaires
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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aucun exemplaire |